· 대구교육대학교(학사)
· 대구교육대학교, UCL Institute of Education(석사)
· UCL Institute of Education(박사)
<주요관심분야>
교사교육, 교육철학, 예술교육
· 대구교육대학교, UCL Institute of Education(석사)
· UCL Institute of Education(박사)
<주요관심분야>
교사교육, 교육철학, 예술교육
부산대학교, 교육학과 (2021.3-현재)
1. LEE, SY, Poetics of the Encyclopaedia: Knowledge, Pedagogy, and Research Today, Journal of Philosophy of Education (2020/10)
2. 이소영, “지식의 문제: 시를 읽다, 묻어진 기억을 읽다”, 교육철학연구 (2020/06)
3. LEE, SY, Thinking in Nearness: Seven Steps on the Way to a Heideggerian Approach to Education, Journal of Philosophy of Education (2019/05),
4. LEE, SY, ‘Ethics is an Optics’: Ethical Practicality and the Exposure of Teaching, Journal of Philosophy of Education (2019/02)
5. LEE, SY, From Heidegger to Translation and the Address of the Other, Tetsugaku: International Journal of the Philosophical Association of Japan (2018/04)
6. 이소영, 하이데거의 ‘초연한 내맡김’으로서의 사유와 그 교육적 함의, 교육철학 (2016/09)
7. 이소영, 하이데거 언어 사유의 교육적 의미와 교사의 역할, 교육철학 (2015/12)
2. 이소영, “지식의 문제: 시를 읽다, 묻어진 기억을 읽다”, 교육철학연구 (2020/06)
3. LEE, SY, Thinking in Nearness: Seven Steps on the Way to a Heideggerian Approach to Education, Journal of Philosophy of Education (2019/05),
4. LEE, SY, ‘Ethics is an Optics’: Ethical Practicality and the Exposure of Teaching, Journal of Philosophy of Education (2019/02)
5. LEE, SY, From Heidegger to Translation and the Address of the Other, Tetsugaku: International Journal of the Philosophical Association of Japan (2018/04)
6. 이소영, 하이데거의 ‘초연한 내맡김’으로서의 사유와 그 교육적 함의, 교육철학 (2016/09)
7. 이소영, 하이데거 언어 사유의 교육적 의미와 교사의 역할, 교육철학 (2015/12)